Jak minimalizować zmęczenie cyfrowe oraz lęki wynikające z przeciążenia informacjami u dzieci i młodzieży
Współczesny świat pobudza nas do ciągłego zadawania pytań:
- Jak żyć w usieciowionym świecie, w którym w ciągu jednego dnia dociera do nas tyle informacji, ile do człowieka w średniowieczu docierało przez całe życie?
- Jak radzić sobie z nieprzewidywalnymi sytuacjami, których w naszej rzeczywistości jest coraz więcej?
- Czym karmić mózg, by pracował możliwie najlepiej?
- Jak zapobiegać cyfrowej demencji?
- Jak budować przestrzeń rozwojową, by dzieci i młodzież rozwijały się możliwie najlepiej, wykorzystując zasoby cyfrowego świata, a jednocześnie dbając o higienę cyfrową?
Co otrzymasz?
Co otrzymasz?
- Impuls do świadomego działania na rzecz optymalnego wspierania dzieci i młodzieży.
- Konkretne informacje do zastosowania od zaraz.
- Wiedzę praktyczną sprawdzoną i opartą na naukowych badaniach.
- Wskazówki, w jaki sposób będziesz mógł pogłębić wiedzę na temat poruszany podczas szkolenia.
Dla kogo jest to szkolenie?
- nauczyciele przedszkola;
- nauczyciele szkół podstawowych;
- nauczyciele szkół ponadpodstawowych;
- pedagodzy;
- rady pedagogiczne.
Zdobądź narzędzia i wiedzę, które pomogą Ci osiągnąć sukcesy w codziennej pracy dydaktycznej.
OMAWIANE ZAGADNIENIA PODCZAS SZKOLENIA:
- świat, który nas ukształtował a współczesny świat
- ewolucja – podstawa życia na Ziemi
- emocje – strategie przetrwania
- cyfrowa siła przyciągania
- multitasking
- informacyjne tsunami
- pokolenie instant
- funkcjonowanie w cyfrowym świecie – szanse i zagrożenia
- jak wylogować mózg
- jak żyć na co dzień, by nie dać się zhakować zdobyczom technologii
Szkolenie realizowane w godzinach 9.00-17.00 z uwzględnieniem przerw kawowych i przerwy lunchowej.
Doktor nauk humanistycznych, nauczyciel dyplomowany, polonista, pedagog specjalny, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz pracy z uczniami z autyzmem, terapeuta i diagnosta integracji sensorycznej, certyfikowany trener umiejętności społecznych, psychotraumatolog w trakcie certyfikacji, wykładowca akademicki, doradca zawodowy i coach kariery, dyrektor i szkoleniowiec placówki edukacyjnej, diagnosta i terapeuta neurorozwojowy, mówca motywacyjny.
Koordynatorka sieci współpracy dla nauczycieli z Gminy Miejskiej Kraków z zakresu zaburzeń komunikacyjnych: mutyzm wybiórczy, afazja oraz zaburzeń neurorozwojowych.
Autorka materiałów i programów szkoleniowych dla dyrektorów, nauczycieli, wychowawców i doradców zawodowych, projektów rozwojowych, broszur tematycznych wydanych przez Forum Media Polska 2022/2023: Publikuje m. in. w Charakterach, Małych Charakterach, Mindful Kids, Newsweek Psychologii, Głosie Pedagogicznym, Monitorze Dyrektora Szkoły, Monitorze Dyrektora Przedszkola, Forum Placówek Niepublicznych, Wczesnej Edukacji, Życiu Szkoły, TIKu w Edukacji, Polonistyce, Terapii Specjalnej, Głosie Uczelni UMK.
Redaktor naczelna Kwartalnika Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej Integracja Sensoryczna 1-3/2021, członkini Rady Naukowej Stowarzyszenia Terapeutów Neurorozwojowych (2021-2023), członkini Komitetu Naukowego Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego Neurodydaktyki organizowanego przez Uniwersytet Śląski, pasjonatka ludzkiego mózgu, propaguje edukację opartą na wiedzy z zakresu neuronauki.